Texto sobre a Proposta da Atividade
Lendo e Compreendendo a Matemática
No cotidiano, nos deparamos com vários momentos
que utilizamos a matemática para solucionarmos alguns dos nossos problemas. Por
isso, ao trabalharmos com as crianças, aplicamos algumas situações-problema
relacionadas ao dia a dia deles.
A proposta do exercício de situações-problema foi
elaborada e aplicada para alunos do 4° ano do Ensino Fundamental, com o
objetivo de verificar o conhecimento já definido das crianças,
fazendo relações entre a interpretação do texto e os números.
Com a representação da linguagem, a maioria das
crianças fizeram o exercício de matemática e obtiveram total êxito na
atividade. Uma pequena minoria teve um pouco de dificuldade na
interpretação do texto, mas ao realizar pela segunda vez a leitura, puderam
compreender a escrita para a resolução do problema.
Concluímos então que, antes de ter total domínio dos números,
a criança precisa dominar e interpretar a leitura. A matemática em alguns casos
é pura interpretação de texto, não basta apenas saber calcular as contas
prontas. É preciso saber adicionar, subtrair, multiplicar e dividir
com significado, entendendo o porquê da operação.
